從去年12月參加金老師的膝關節班，對接下來的髖關節班就很是嚮往，從當時我來膝跪節班的起心除了學習進修，金老師鎖定了這個膝關節更讓我內心起了漣漪，我的父母都有膝關節不適，所謂西醫手術動輒就是機器零件壞了換個新的，但前面除了影像外，其他運動模式評估跟預防走到手術的保健跟術後保養等等，身為一個醫生，我很大的心得，真的是視病猶親。

　　學習完回去我在治療病人時，我會視他為我自己的親人，因為同樣的治療我也用在自己父母上。我很喜歡跟同意金老師的概念：人體是環環連動的，如此大至整體小至裡頭細胞體，這裡頭可是如宇宙般深廣的學問，所以一個部份從局部著手學習，學完一步就串連起來，這是融會也才能貫通，這也是這次髖關節班更深一層的體會跟心得，光是髖就有六種活動模式，那加上膝、踝、腰，也才人體的下半身，結合起來可能性可更多了。好咧，醫師吧，那就好好治療病人呀！但，看一個病人一次能花多少時間，病人講完了他的不舒服比手畫腳的要道出他哪裡疼哪裡痛，醫生總不能聽完傻呼呼的不管三七二十一針拿了就沒個底的扎下去。

　　醫者練針都練在別人身上，更別說針刀了，但我覺得要能感病人所感，我較不怕痛，所以膝學習回去我也在自己身上練習過，寫到這，也就是最大的重點也是金老師次次強調的：評估！有評估才有治療，就像法官辦案總要有線索、證據、思路;所以兩天多充實的評估，光是個髖關節評估就比膝關節複雜些，但有了膝關節的概念，髖關節就更好熟悉。而且金老師多方的博學加上無私！不藏私的把最新、對患者更佳的醫學交予分享。這是我最配服老師的底氣跟胸襟，不僅是個仁心醫者更是個無私教者！

　　我雖年紀尚近30，是女醫師，但跟金老師學習，內心也燃著巾幗不讓鬚眉的抱負跟學習的毅力。從台灣來一趟成都，碩難不難，說容易也非容易，但收獲滿滿是肯定的！謝謝金老師！

全国第3期髋关节精准评估与针刀治疗高级培训班学员：何昱樺